Scuole Elementari

PROGETTO GIOCOSPORT, ATTIVITA’ MULTIDISCIPLINARE PER LA SCUOLA ELEMENTARE (dalla classe prima alla classe quinta)

A seguito delle diverse esperienze realizzate nelle Scuole elementari di Chieri e Pino come docente di Educazione Motoria, ho deciso di presentare una nuova modalità di intervento per assicurare ai bambini un percorso di qualità  e alla Scuola l’ottimizzazione dei costi.

Rispetto ai precedenti progetti, che prevedevano interventi brevi di 6 / 8 lezioni per classe, insufficienti per portare a termine un ciclo significativo di apprendimento dei gesti motori di base, la nuova proposta è quella di organizzare un corso completo, dal 1 ottobre al 31 maggio, attraverso  un programma di avviamento allo sport diversificato per classi, dalla prima alla quinta, per tutto l’I.C.

Come Supervisore del Coni-Miur per la Provincia di Torino del progetto di Alfabetizzazione Motoria che abbiamo già attuato l’anno scorso anche nel vostro Istituto, garantisco la qualità formativa dei colleghi docenti specializzati nell’Attività Multidisciplinare per le Scuole Elementari.

Credo che la Scuola abbia un forte interesse ad aderire a questo progetto, sentite anche le richieste e le motivazioni delle insegnanti di classe che hanno collaborato con noi: si risparmierebbe molto tempo nell’organizzare le attività di Educazione Motoria per l’intero anno, garantendo la continuità metodologica che solo un progetto annuale è in grado di offrire.

Il sottoscritto è disponibile a presentare il progetto, con motivazioni e contenuti, anche a tutte le famiglie interessate durante una seminario organizzato dalla scuola, finalizzato a far comprendere i vantaggi, non solo economici ma soprattutto metodologici, della scelta.

I costi sono, a mio parere, competitivi: 1 Euro + (25% spese varie: Iva, Inps) a bambino per ogni lezione.

Considerate le settimane di scuola effettive, da ottobre a maggio, circa 30, il costo totale ammonta a 37,50 Euro all’anno per ogni alunno.

Siamo anche disponibili a considerare situazioni di bisogno economico di alcune famiglie con riduzioni o esenzioni.

Per motivi organizzativi, chiediamo l’adesione al progetto entro il 15 maggio dell’anno scolastico che precede l’inizio del progetto.

Analogamente, per quanto riguarda i pagamenti, dovendo saldare i docenti mensilmente, si chiede l’erogazione di una cifra mensile o al massimo trimestrale.

IL PROGETTO GIOCOSPORT: OBIETTIVI E CONTENUTI

Siamo partiti da un’analisi dei bisogni dei bambini e degli adolescenti considerando che la nostra società impone ai bambini ritmi scolastici e di impegni vari vertiginosi:

-sveglia ore 7,15-7,30             -arrivo a scuola 8,15-8,30       -lezione sino alle 12,30-12,45
-pranzo e ricreazione sino alle 13,30-14,00                             -lezione dalle 14,00 alle 16,30
-attività sportiva o altro dalle 17,00-17,30 alle 18,30-19,00    -rientro a casa intorno alle 19,00-19,30
…e a volte devono fare i compiti o studiare…circa 11 ore fuori casa con scuola e impegni vari!!!

senza però tener conto che uno dei più importanti bisogni che un bambino delle elementari ha è quello di muoversi, giocando e relazionandosi con i coetanei. Invece la tendenza di noi adulti è quella di tenerli impegnati attraverso attività sedentarie perchè bambini iperattivi e turbolenti e ci danno fastidio, invece di pensare che è la natura propria del bambino a renderli così vivaci ed esuberanti.

Questa sedentarietà diffusa porta a dei dati sconcertanti: in Italia un bambino su tre è in sovrappeso, grazie al lungo tempo che i nostri figli dedicano a televisione, internet, face book, playstations.

E i pochi ragazzi che si dedicano allo sport, che offerta trovano? La principale offerta delle società sportive è quella della “prestazione a tutti i costi” anziché quella della partecipazione, l’amicizia è sostituita dalla competitività.

Ma il grave errore è a monte, perché l’organo ufficiale preposto all’organizzazione dello sport in Italia, il Coni, impone l’inizio dell’agonismo addirittura a 5-6 anni in molti sport, e il 22% dei bambini inizia a fare sport a 3-5 anni, non è un po’ esagerato?

La conseguenza di tutto questo? Un “agonismo esasperato in tutti gli sport”, la situazione è allarmante, sui campi di gioco, nelle palestre, nelle piscine, sui campi da sci si assiste a scene assurde con allenatori e genitori che inveiscono sul bambino per una vittoria mancata.

L’ obiettivo è vincere sempre e comunque, anche a discapito della crescita educativa e tecnica di TUTTI i ragazzi creando sin dai 7-8 anni i “titolari” che saranno sempre più spremuti e le “riserve” che saranno sempre più frustrate. Creando titolari e riserve quanti ragazzi continuano ed approdano allo sport in età adulta? E i risultati a lungo termine? L’attenzione è solo sul risultato della gara! E non ci si rende conto del male procurato ai ragazzi che non giocano mai. La % di abbanodono degli sport a 15 anni è del 28%! E’ chiaro che tutto il sistema sportivo italiano è in crisi di risultati a livello internazionale.

Basti pensare che nel calcio la % dei giovani professionisti che approda in serie A è in media del 6%, perché nei settori giovanili anziché insegnare i fondamentali tecnici e tattici si studiano espedienti per vincere e pochissimi sono i ragazzi in grado di giocare in prima squadra a 18-20 anni.

Basterebbe che il Coni introducesse una regola semplice: tutti i ragazzi facenti parte della rosa della squadra iscritta al campionato, devono giocare gli stessi minuti in ogni gara di campionato.

Sparirebbero i titolari e le riserve, l’allenatore sarebbe obbligato ad allenare tutti allo stesso modo, senza privilegi, in maniera individuale e tutti crescerebbero, ognuno con le sue capacità e soprattutto ognuno con i suoi tempi di apprendimento, perché non siamo tutti uguali.

Nascerebbe così un sano agonismo educativo, senza ansia di risultato, ogni ragazzo può esprimersi al massimo, senza condizionamenti e la sua creatività non ha più limiti: per essere creativo non mi devo sentire giudicato…da nessuno! Ma apprezzato per quello che sono!

Questo porta una grande serenità nei ragazzi e uno stato d’animo ideale  per allenarsi e giocare in campionato con il massimo impegno e, a lungo termine, ottenendo i giusti risultati.

All’attività Giocosport nelle scuole elementari e nei corsi pomeridiani a Chieri e a Andezeno tutto questo è ormai realtà da tre anni, grazie a uno staff di insegnanti di educazione fisica che ha sposato il progetto e grazie a maestre e genitori sensibili che ne condividono le finalità.

L’apprendimento dei principali gesti sportivi, avviene attraverso l’alternanza di esercizi (con precise progressioni didattiche) e di giochi (anch’essi suddivisi per gesti sportivi).

I gesti sportivi che insegneremo ai bambini della scuola elementare sono stati raggruppati in quattro grandi categorie:

1.     COORDINAZIONE MOTORIA DI BASE

2.     ACROBATICA

3.     COORDINAZIONE OCULO MANUALE PALLA

4.     COORDINAZIONE OCULO PODALE PALLA

COORDINAZIONE MOTORIA DI BASE

CORRERE                                                                                                           1°-2° elementare  
CORRERE+CAMBI DI DIREZIONE                                                               1°-2° elementare
ARRESTO                                                                                                          1°-2° elementare
SALTARE LA CORDA                                                                                    3°-4°-5° elementare
SALTARE UN FOSSATO                                                                1°-2° elementare  
SALTARE IN BASSO (CADERE)                                                  1°-2° elementare
QUADRUPEDIA                                                                                               1°-2° elementare
ROTOLARE                                                                                                       1°-2° elementare

STRISCIARE                                                                                                      1°-2° elementare
CAPOVOLTA AVANTI                                                                                   1°-2° elementare
CAPOVOLTA INDIETRO                                                                1°-2° elementare

LANCIARE VORTEX-FREESBY                                                                    3°-4°-5° elementare            
ARRAMPICARE                                                                               3°-4°-5° elementare

ACROBATICA

CORSA+BATTUTA PEDANA+TUFFO MANONE                   1°-2° elementare                                 

CAPOVOLTA TUFFATA                                                                3°-4°-5° elementare

RUOTA-RONDATA-VERTICALE                                                 3°-4°-5° elementare
COLPO DI TESTA IN TUFFO                                                                         3°-4°-5° elementare

RICEVERE IN BAGHER IN TUFFO                                                3°-4°-5° elementare

TIRARE IN PORTA PALLAMANO IN TUFFO                                          3°-4°-5° elementare

PLACCARE RUGBY IN TUFFO                                                                     3°-4°-5° elementare
CALCIARE AL VOLO ROVESC. LATER.                                     3°-4°-5° elementare
CALCIARE AL VOLO ROVESC. FRONT.                                     3°-4°-5° elementare
3° TEMPO BASKET                                                                                         3°-4°-5° elementare
RINCORSA, STACCO, RICEZIONE E TIRO A CANESTRO     3°-4°-5° elementare
RINCORSA, STACCO E COLPO DI TESTA                                 3°-4°-5° elementare
RINCORSA, STACCO E SCHIACCIATA PALLAVOLO                           3°-4°-5° elementare

 

COORDINAZIONE OCULO-MANUALE

 

SENSIBILITA’ MANO-PALLA (BALL-HANDING)                                   1°-2° elementare

GIOCOLERIA                                                                                                                    3°-4°-5° elementare

VALUTAZIONE TRAIETTORIA                                                                                  1°-2° elementare
LANCIARE-AFFERRARE                                                                               1°-2° elementare
LANCIO PALLA A UNA MANO   (PALLAMANO)                                                 3°-4°-5° elementare            
PALLEGGIO PALLAVOLO                                                                                             3°-4°-5° elementare

BAGHER PALLAVOLO                                                                                                   3°-4°-5° elementare

BATTUTA DAL BASSO PALLAVOLO                                                                       3°-4°-5° elementare

PALLEGGIO BASKET                                                                                                     3°-4°-5° elementare
TIRO AD UNA MANO A CANESTRO                                                                        3°-4°-5° elementare

COORDINAZIONE OCULO-PODALE

SENSIBILITA’ PIEDE-PALLA (PALLEGGI, GUIDA, FINTE)                    3°-4°-5° elementare
CALCIARE DI INTERNO PIEDE                                                                                    3°-4°-5° elementare
CALCIARE DI INTERNO-COLLO                                                                  3°-4°-5° elementare
CALCIARE DI COLLO PIEDE                                                                                        3°-4°-5° elementare

RICEZIONE                                                                                                                       3°-4°-5° elementare

 

Giocosport non è solo esercizi ma anche e soprattutto ATTIVITA’ LUDICA

L’altro aspetto che rientra nei contenuti metodologici del Giocosport è l’aspetto Ludico dell’attività; un bambino vive per il divertimento, per il gioco, per la voglia di stare con altri bambini.

Nel bambino non è presente l’idea di imparare e migliorare il proprio patrimonio motorio, per lui è importante solo l’ambiente sereno e il gioco. Se vengono a mancare questi elementi il bambino tende a intristirsi, ad avere meno entusiasmo, a non divertirsi più e presto…abbandona lo sport!!

Concretamente l’attività di Giocosport è strutturata attraverso un’alternanza di giochi ed esercizi per tutta la seduta. Dopo circa 10-12’ di esercizi per apprendere un gesto sportivo i bambini eseguono un gioco che ha nei suoi contenuti il gesto sul quale hanno lavorato.

Di seguito rappresentiamo un esempio di tabella dei giochi, quelli elencati migliorano il gesto della corsa e dei cambi di direzione:

titolo	età	ind/coll	cap. dec.	n° bimbi	campo	obiettivo	svolgimento
RECUPERA	6-8	ind	no	10-25	10x20	portare più tesori	2 squadre, disposti in riga al fondo dei due campi,
IL TESORO						possibili nella nave	in mezzo si dispone il tesoro, al via si corre verso
							il tesoro e se ne prende UNO solo x riportarlo al
							al fondo del campo
FULMINE	6-10	ind	si	10-25	10x20	non farsi prendere	uno o più bambini prendono
SOTTO						liberare i compagni presi	chi è preso rimane fermo con le gambe larghe
GAMBA							e può essere liberato da un compagno che passa
							sotto le gambe e che non può essere preso
FULMINE	6-10	ind	si	10-25	10x20	non farsi prendere	fuoco: chi è preso si muove sul posto com fiamma
3 POTERI							terra: albero gambe larghe, passaggio sotto
							ghiaccio: immobile
RUBAPOSTO	6-10	ind	si	10-25	10x10	cercare un posto libero	disporre x terra tanti cinesini quanti sono i bambini
							meno uno, iniziano a correre tra i cinesini senza
							mai fermarsi, allo "stop!" cercare il cinesino libero
							chi rimane senza perde un punto
4 CANTONI	6-10	coll	si	5-25	4x4	scambiarsi di posto	campi 4x4 ogni 5 bambini, 4 nei cantoni e 1 in
					1 ogni	senza farselo rubare	mezzo: i bambini devono cambiarsi di posto
					5 bam.		e quello in mezzo deve rubarglielo
FAZZOLETTO	6-10	ind	si	8-12	10x10	arrivare prima al	2 squadre disposte in riga e ognuno è un numero,
						fazzoletto e non farsi	il numero chiamato dall'istruttore si contende
						prendere	il fazzoletto che deve riportare nel proprio
							campo senza farsi prendere
LA GRU	8-10	ind	no	6-24	10x20	far perdere l'equilibrio	a coppie, uno di fronte all'altro in equilibrio
						all'avversario	su una gamba: mani contro mani, spingere
							cercando di far peredere l'equilibrio all'avversario,
							piede che tocca terra, punto all'avversario
UN-DUE	6-7	ind	no	10-25	10x20	sapersi fermare e	tutti in riga, correre per arrestarsi all'improvviso
TRE-STELLA						rimanere immobile	(dipende dalla frase detta) in una propria
							posizione e mantenerla per alcuni secondi
IL GATTO	6-7	ind	no	8-10	8x8	correre in cerchio e	in piedi in cerchio, il gatto è fuori dal cerchio
E IL TOPO						arrivare prima dell'	tocca un bimbo sulla schiena e corrono in senso
						avversario	opposto, chi arriva prima nel posto vuoto è salvo
							l'altro continua a fare il gatto
Titolo	età	ind/coll	cap. dec.	n° bimbi	campo	obiettivo	svolgimento
CELLULE	6-7	coll	si	12-26	10x10	aggiungere più bambini	tante "cellule": bambini per mano in cerchio,
						alla propria cellula	ogni cellula deve cercare di inglobare,
							alzando le mani, un bambino di un'altra cellula
IL BRUCO	6-7	coll	si	12-26	10x20	aggiungere più bambini	tanti bruchi, bambini in fila, la testa del bruco
						al proprio bruco	decide un'andatura e tutti la eseguono,
							i bambini che si allontanano dal proprio bruco
							possono essere inglobati da un altro bruco
CORSA A 3	6-10	coll	no	10-24	10x10	raggiungere il traguardo	a coppie, due gambe sono legate insieme
GAMBE						prima delle altre coppie	staffetta
							fare tante manche e cambiare le coppie
PALLA FISSA	6-10	ind	si	10-25	10x10	raggiungere il traguardo	un bimbo lancia in alto una palla e mentre la palla
						prima degli altri	è in volo gli altri corrono verso il traguardo,
							ma quando il bimbo afferra la palla e grida
							"palla fissa" gli altri bambini si devono arrestare
CORSA DI	6-10	coll	no	10-24	10x10	raggiungere il traguardo	a coppie, legati con le braccia di schiena
SCHIENA						prima degli altri	quindi uno corre avanti, l'altro a ritroso
							fare tante manche e cambiare le coppie
BANDIERA	8-10	coll	si	15-25	10x20	portare la bandiera	2 squadre in due campi, al fondo di ogni campo
						nel proprio campo	(zona non accessibile ai difensori) c'è una
							bandiera; nel campo avversario si può essere
							presi; toccare il compagno preso per liberarlo
SCALPO	6-10	ind	si	8-24	10x20	rubare lo scalpo	a coppie, uno scalpo infilato nei pantaloni dietro,
							una mano dietro la schiena, cercare di rubare lo
							scalpo; cambiare posizione dello scalpo
							fare tante manche e cambiare le coppie
NUMERI	8-10	ind	si	20-30	parco	indovinare i numeri	2 squadre, ogni bambino ha un numero
					alberi	dell'avversario	(compopsto da numeri e lettere) alla fronte
							deve cercare di leggere il numero dell'avversario
							chi se lo fa leggere da il n° all'avversario
titolo	età	ind/coll	cap. dec.	n° bimbi	campo	obiettivo	svolgimento
LE MACCHINI-	6-7	ind/coll	no	12-24	10x20	tornare in fila	squadre in fila in garage, al via corsa in autostrada
NE NEL						prima delle altre squadre	sino alla città (cinesini sparsi) evitare le case e le
TRAFFICO							altre macchinine (slalom), allo stop, corsa e ritorno
							in garage in fila
STRATEGO	8-10	coll	si	20-30	parco	portare la bandiera	simile a bandiera ma ogni bambino ha un talloncino
					grande	nel proprio campo	s=soldato, perde con tutti ma può portare la band.
							f=fante, vince con s, perde con gli altri
							m=mina, vince su tutti ma non può prendere
							col=colonnello vince su tutti tranne m e gen
							gen=generale perde solo con m
PACKMAN	6-10	ind	si	15-25	10x20	non farsi prendere	1o 2 o 3 bambini prendono, gli altri scappano,
							ma si corre solo lungo le linee della palestra,
							se si incontra un bambino sulla stessa linea uno
							dei due deve tornare indietro
ANFORE	6-10	ind	si	8-14	10x10	non farsi prendere	ci si mette a coppie, spalla contro spalla, poi un
							bambino prende e uno scappa, chi scappa può
							riposarsi mettendosi di fianco a un'anfora, e parte
							il bambino dalla parte opposta dell'anfora
GEMELLI	6-7	coll	si	10-25	10x15	trovare il proprio gemello	si decidono le coppie di gemelli, poi si corre
							in uno spazio delimitato in forma libera, alla
							parola "gemelli"! La coppia che si forma per prima
							vince un punto
I DUE	6-10	coll	si	10-25	10x20	portare più tesori nel	2 squadre, ognuna nel suo campo, al fondo del
CASTELLI						proprio castello	campo ci sono i due castelli con il tesoro rubato,
						entro un certo tempo	bisogna riportare il tesoro nel proprio castello, chi
							viene preso si ferma e può passare il tesoro a un
							compagno, chi è preso può essere liberato.
							si può essere presi solo nel campo avversario
POLO NORD	6-10	ind	si	10-25	10x20	raggiungere la linea	tutti i bambini in riga a metacampo, al primo fischio
POLO SUD						di fondo campo	corrono verso la linea di fondo, al successivo
						prima degli altri	fischio invertono la direzione di corsa,
							quando si sentono 2 fischi, si inverte la corsa
						gli ultimi 3 perdono	e si raggiunge la linea di fondo campo
						1 punto
titolo	età	ind/coll	cap. dec.	n° bimbi	campo	obiettivo	svolgimento
CALC IO	8-10	coll	si	12-25	10x20	entrare in porta e fare	2 squadre, 1 bambino col braccio alzato ha la
SENZA						goal!	palla, per non essere preso deve gridare il nome
PALLA							di un compagno, quando si è presi la palla passa
							agli avversari, se chi ha la palla entra in porta
							segna un goal
BANDIERA	6-10	coll	si	12-25	10x20
LUNGA

Ringrazio per la positiva esperienza che abbiamo avuto modo di realizzare e  per avermi contattato per un’ulteriore proposta e porgo cordiali saluti.

Prof. Dario Biasiolo